Unterrichtsplanung
Deutsche Landeskunde, deutsche Landeskunde… ich hab zwar schon die ein oder andere Idee, aber was soll ich meinen Studenten anderthalb Stunden lang von Deutschland erzählen? Und was soll ich anschließend mit ihnen im Seminar behandeln? Ich weiß ja nicht mal, wie gut die im dritten Studienjahr Deutsch verstehen.
So schwer kann die erste Stunde ja nicht sein. Freundlich und nett kann man immer noch werden, wenn man erstmal Respekt gewonnen hat. Deshalb habe ich mir schon in Deutschland vorgenommen, meinen Studenten (vorwiegend weiblich) gleich zu Beginn meiner ersten Veranstaltung das Schminken, Telefonieren und Beine-Rasieren zu verbieten. Gut, damit kann ich schon mal 2-3 Minuten Zeit totschlagen. Wenn ich das Verbot mehrmals während der Vorlesung wiederhole, geht noch mal ein wenig Zeit drauf. Aber was mache ich Zwischendurch?
Ich entscheide mich schließlich für Outsourcing – ich werde im Seminar Referate halten lassen. Themen gibt es genug. Ich gebe lediglich das Material, ergänze mit Insiderwissen und erzähle über das Wissenschaftliche Arbeiten an einer deutschen Universität. Ein Problem sehe ich darin, dass an russischen Hochschulen in der Regel keine Vorträge gehalten werden. Also fange ich, was das angeht, bei Null an.